浅谈学生初中物理学习积极性的提升论文

浅谈学生初中物理学习积极性的提升论文 　　“兴趣是最好的老师。”当学生对知识产生兴趣后，就会主动学习了。物理学是一门以观察和实验为根底的学科，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。教学中

浅谈学生初中物理学习积极性的提升论文 “兴趣是最好的老师。”当学生对知识产生兴趣后，就会主动 学习了。物理学是一门以观察和实验为根底的学科，物理概念的建 立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。教学中多做实验肯定 是必不可少的，特别是让学生自己动手，不但可以提高学习兴趣， 而且学生学到的知识更牢固。实验室不仅可以开设教材上的学生分 组实验，还可以提供器材，让学生在老师的指导下就他们感兴趣的 实验进展探究，对实验设备做到充分利用，最大限度地发挥实验室 的价值，让学生真正体会实验的意义和乐趣。 很多初中学生没有一个明确的学习目标，对学习没有一个长远 的规划，我原来在与学生聊天时就“你为什么读书学习”对学生进 展了提问，他们的答复五花八门，有的说是为了让父母快乐，有的 说不读没事干，有的说其实自己不想读，是父母逼的，不读要挨 打……对于这些现象，老师要对学生进展正确的引导。 “亲其师，信其道。”先让学生喜欢你这个老师，再让他喜欢 你教的学科。中学生一般都喜欢幽默幽默的老师，所以，上课时幽 默的语言、夸张的动作都能很好地引起学生的注意，有时一个小笑 话也能让学生记忆深刻，喜欢上你的课。课余时间多关心学生，与 学生谈心，倾听他们的想法，认识、关心他们在学习、生活中遇到 的问题，对学生的学习、思想进展积极的引导，当学生把你当成朋 友时，他们会觉得学不好是件很对不起你的事情，他就会“为你” 学习。 在教学中，对学生的学习行为及成果及时进展评价、反应，比 方：上课时偶尔提出一些问题，然后抽学生起来答复，会使很多想 偷懒的学生感受到压力，如果他上课不认真，对大家都能答复的问