低段科学教学标准

一、低年级科学教学目标分解：小学科学的课程目标是培养学生的科学素养，并应为他们继续 学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课 程的学习，保持和发展对自然的好奇心和5探究热情；了解与认

一、低年级科学教学目标分解： 小学科学的课程目标是培养学生的科学素养，并应为他们继续学习、 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保 5 持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的基本的 科学知识；体验科学探究的基本过程，发展科学探究能力；发展学生的学 习能力、思维能力、实践能力和创新能力,以及用科学语言与他人交流和沟 通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与人合作、关爱主命与自然的科学 态度；了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的 意识和社会责任感。分别从“科学知识槿科学探究从科学态度杯科学、技 术、社会与环境”四个方面阐述具体目标。 1. 一、科学知识目标了解物质的一些基本性质和基本运动形式,认 2. 识物体的运动、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互转换。了解 生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期；认识人体和健康， 3. 以及生物体与环境的相互作用。了解与地球相关的宇宙环境，知道太阳 系的基本概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；认识人类与环境的关 系，知道地球是人类应珍惜的家园。 4. 了解技术是人类能力的延伸，技术是改变世界的物质力量，技术推动 着人类社会的发展和文明进程。 1. 二、科学探究目标了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是 科学家通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并 2. 通过评价与交流等方式形成共识的过程。理解科学探究需要围绕已提岀