体味文化 教学设计

体味文化教学目标知 识 目 标基本 要求.了解各具特色的文化现象；.明确文化的内涵,了解文化的形式；发展 要求理解文化是一种社会精神力量；体味文化的魅力，感悟文化 的力量，提高分析、辨别文化现象的能力

体味文化 1 了解各具特色的文化现象； . 知 基本 要 2 .明确文化的内涵 识 求 3 ,了解文化的形式； 目 教学目标 标 发展 要 理解文化是一种社会精神力量；体味文化的魅力，感悟文化 的 求 力量，提高分析、辨别文化现象的能力。 能力目标 透过生活文化现象认识文化的精神力量。 提图重视文化意识，进一步理解提图文化软实力的深刻意义。 情感目标 重点 理解文化是种社会精神力量； 教材分析 难点 文化的内涵 执占 八、、，、 、、 人气王.小沈阳和刘谦 对文化和文化现象缺乏的系统的理性的认识 学情分析 教学设计 教学环节 备注说 问题 情境 教师活动 学生活动 明 今年春晚的两 组织教 学生回答，总结观点，导入课 新课导入 回答老师的问题 围“人气王”小 学、激 题 沈阳和刘谦：成 发兴 为绝对焦点。他 趣、服 们表演的小品、 务内容 魔术属于文化 现象吗？为什 么？