儿童立场-理想课堂建构的一种尺度

儿童立场:“理想课堂”建构的一种尺度摘 要：将儿童立场作为理想课堂的建构尺度，以学习前置、意义寻绎、多元对话、运用拓展等方式，让童真、情趣、灵动在课堂中直抵师生生命，共同张扬师生个性发展张力和生命成长