精编幼儿愉快教学培养实践

幼儿愉快教学培养实践关键词：愉快教学故事情境创编儿歌游戏活动 内容摘要：针对儿童心理发展特点，采用故事引路，创编儿歌，游戏活动等愉快教学方法，充分调动学生的学习积极性，愉快有效地学习汉语拼音。

幼儿愉快教学培养实践 关键词：愉快教学故事情境创编儿歌游戏活动 内容摘要：针对儿童心理发展特点，采用故事引路，创编儿歌，游戏活动等 愉快教学方法，充分调动学生的学习积极性，愉快有效地学习汉语拼音。 每个孩子从幼儿园进入学校，首先是母语的学习，而汉语拼音的学习枯燥乏 味，极易使初入学的孩子产生厌学情绪。怎么使孩子喜欢上拼音学习，怎么有效 地进行拼音教学呢？大教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 这也就是人们常说的：兴趣是最好的老师。要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味 的拼音，在教学过程中，要采用活泼，有趣的教学方法，充分调动孩子们的学习 积极性，使孩子们初次接触学校与课堂，就建立起愉悦的心理体验，愉快有效地 学习汉语拼音。 有趣的故事情境激发学生的兴趣 教学中，应该尽量地将所学的内容编成故事，将枯燥的学习内容赋予灵与肉， 创设情境，让孩子们在有趣地情境里快乐地学习。如双拼音节教学入门时，我编 了一个这样的童话故事：七个小矮人中有两个是最好的朋友，有一天，他俩来到 一个房间，那里堆着一些积木，上面还有字母呢！有个小矮人推着其中的一个b, 另一个推着a，他们高兴地推着积木跑来跑去，突然他们猛地一碰，发出了一个 奇异的声音，小朋友们，你们想知道是什么声音吗？孩子们听了十分好奇，兴趣 盎然。借此契机，我带领他们进行了双拼音节的学习，结果孩子们学得很快，比 较轻松地走过了以往较难的拼音入门课。 又如教学ǖ与jqx相拼时，ǖ要去掉两点，但还是ǖ，这是教学中的难点。 为了突破这一难点，我又编了一个故事：jqx和i是好朋友，他们经常在一起玩。 有一天，小ǖ见了，也想和他们玩，可他们不同意，小ǖ急得都哭了。Jqx见 了，就说：“好好好，你把眼泪擦了，我们就和你玩。”在这个故事中，孩子们 愉快地氛围中深刻地记住了jqx和ǖ相拼时要去两点的规则，有效地突破了这 一教学难点。可见，拼音教学中故事的引入不但能增强教学效果，也极大地调动 孩子们学习的积极性。 创编儿歌发展学生的学习兴趣 1