小学科学创新教育论文

小学科学创新教育论文　　在小学科学创新教育中，教学媒体的选用依据主要包括以下几个方面：一是教学目的。如在科学教学中让学生掌握一件简单电器的使用原理和了解一件简单电器的构成与组装是具有差异的教学目的，前

小学科学创新教育论文 在小学科学创新教育中，教学媒体的选用依据主要包括 以下几个方面：一是教学目的。如在科学教学中让学生掌握 一件简单电器的使用原理和了解一件简单电器的构成与组 装是具有差异的教学目的，前者可以使用投影与板书来完成 教学，而后者则需要使用到这件简单的电器；二是教学内容。 由于小学生的好奇心十分强烈，并且小学科学创新教育内容 与小学生的生活具有紧密关系，所以小学科学创新教育应当 重视培养小学生的动手能力，教师应当尽量选择能够呈现直 观形象的媒介来开展教学活动；三是教学对象。年龄的差异 会直接影响学生的接受能力，所以教学媒体的选用要充分考 虑教学对象的差异。年纪较低的学生并不具备较强的抽象和 概括能力，所以适合选用录像以及幻灯片等能够吸引学生注 意力并且具有生动形象特点的媒体，而高年级的学生在媒体 选择方位方面则会宽泛很多，这主要是由高年级学生抽象与 概括能力的提升所决定的。值得注意的`是，当前的多媒体辅 助教学工具在小学科学创新教育中被广泛运用，在使用多媒 体辅助教学工具中教师需要做到进行的设计、突出学生的主 体性以及突出教学的重点等问题，避免过度使用多媒体辅助 教学工具而影响小学生抽象思维能力与概括能力的提高，同 时避免在小学科学创新教育课堂中加入过多内容而影响学 生的有效接受。