小学三年级科学植物的根茎叶学习环节

学习环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、激趣导入新课 1．课件出示有关植物的图片。2．提问：植物制造食物所需要的水和土壤中的养分是怎样进入植物体内的？ 1．让学生进行充分的思考。2．

学习环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入新课 ．课件出示有关植物的图 1 ．让学生进行 1 片。 充分的思考。 通过教师 与学生亲切自 2．提问：植物制造食物 2．学生积极 然的交流,营造 所需要的水和土壤中的养分 与教师进行交 宽松民主的学 是怎样进入植物体内的？ 流,讨论。 习氛围； 二、通过实 ．教师提出研究的问题： 1 ．学生猜想并 1 1．培养学 验活动研究并 土壤中的水和养分是不是依植 * 讨论设计实验。 生细致观察的 证明根具有吸 物的根吸收到植物体内的呢？ 习惯； 收水和养分的 ．教师引出实验活动，指 2 2．学生通 作用。 ．学生讨论研 2 导学生在小组内合作探究进行实 过小组活动,合 究并积极参与实验 践性活动。 作交流,.并随 活动。 时做好科学记 ．通过实验活动引导学生 3 录的。 ．由于实验时 3 进行猜想。 间短，正确的结论 3．让学生 不能在此节课进行 明白科学活动 汇报，但学生却通 有些时候不能 过实验以小组为单 在短期内完成， 位进行猜想。 可能会是一个 长期有效的活 动。 三、茎的作 1．土壤中的少养料被根 培养学生 用研究。 吸收后，又是怎样被输送到 在观察实验过 ．说说植物的 1 植物的各个部分去的？ 程中养成仔细 茎有哪些作用？ 认真的习惯。 ．提问：有什么证据或方 2 法可以证明茎具有输送水分和养