老人与海鸥教学教案设计

老人与海鸥教学教案设计 　1、有感情地朗读，感受鸥之间深厚的感情。 　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、详细地表达出来，并进展语言积累。 　练习用较快的速度阅读课文，

老人与海鸥教学教案设计 1、有感情地朗读，感受鸥之间深厚的感情。 2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情 真实、详细地表达出来，并进展语言积累。 练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言 以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩 作者是如何把老人与海鸥之间的感情写详细。 1、收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。 2、收集关于海鸥老人吴庆恒的资料。 (对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这 一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进展学习，这样， 学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习。) 和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元， 我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情 感。 三、初读课文，整体感知课文内容 1、学生通读全文，看看在预习的根底上还有哪些字词没弄懂 的? 2、小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进展指 导。 3、集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮助解决。 4、思考：课文主要写了什么?可引导学生把课文分作两部分： 一段(1～13自然段)：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与 海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。