浅析新课改背景下初高中数学教学的衔接问题

浅述新课改背景下初高中数学教学衔接问题　　新课程已实行多年，但每次任教高一年级，“学生感到难学，教师感到难教”这一问题始终存在，初中生经过初中三年努力学习，跨入高中，但升入高中后，许多学生不能尽快适应