小学数学北师大四年级《小数的意义》（一）教学设计

《小数的意义一》教学设计太和县第一小学 王可愚教学目标：1、在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，用过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化2、结合寻找生活中小数，体会小数与日常生活的密