论小学数学实践活动的开展

论小学数学实践活动的开展　　随着新一轮数学课程和教学改革的推进 ,?全日制义务教育数学课程标准?设立了“实践与综合应用〞的领域 ,数学实践活动在教科书中得到了具体的设置 ,在教学过程中也得到了不同程度

论小学数学实践活动的开展 随着新一轮数学课程和教学改革的推进 ,?全日制义务 教育数学课程标准?设立了“实践与综合应用〞的领域 ,数 学实践活动在教科书中得到了具体的设置 ,在教学过程中 也得到了不同程度的表达。数学实践活动既不是杜威所倡导 的活动课程 ,也不等同于传统的课外活动 ,而是一种新型 的课程形态 ,旨在联系实际生活学习数学 ,学习学生身边 的数学 ,从而实现“人人学有价值的数学 ,人人都能获得必 须的数学 ,不同的人在数学上得到不同的开展〞这一根本理 念。 一、数学实践活动的内涵及根本类型 我们所说的数学实践活动就是在教师的指导下 ,通过学生 的自主活动 ,使其了解数学与生活的广泛联系 ,学会应用 已有的数学知识去解决实际问题 ,通过与他人合作交流以 获得积极的数学情感体验 ,从而全面提高学生数学素质的 一种学习活动。实践活动课的教学 ,它不同于传统的教学模 式,它是以解决某一实际的数学问题为目标 ,以引起学生 的数学思维为核心的一种新型的课程形态 ,它改变传统教 学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法 ,让学生在解决具 体问题的过程中和对数学本身的探索中理解、掌握和应用数 学,实践活动是以学生为主体的探索性解决问题的活动 , 它在呈现形式上绝不是单纯的户外活动 ,它可以表现为课 第1 页