精选倾注热情激发自信

倾注热情激发自信 ──“皮格马利翁效应”在英语教学中的应用在古希腊神话中有这样一个典故：古代塞浦路斯有一位叫做皮格马利翁(Pygmalion) 的国王。他非常善于雕刻。有一次他雕刻了一具美丽少

倾注热情激发自信 ──“皮格马利翁效应”在英语教学中的应用 在古希腊神话中有这样一个典故：古代塞浦路斯有一位叫做皮格马利 翁(Pygmalion)的国王。他非常善于雕刻。有一次他雕刻了一具美丽 少女的塑像，并且对这具塑像倾注了全部的热情和期望，精雕细琢， 最终竟然如愿以偿地使少女活了过来。当然这只是一个神话罢了，并 不具备可信度，但是我们可以从中获得一些启发，那就是如果我们对 某一个人或某一件事寄予越大的期望并付出努力，我们就越有可能得 到我们期待的结果。由此，我联想到我们的教学工作。其实教学过程 不就是一个“雕刻”的过程吗？教师即是雕刻师，而学生则是雕刻师 手下的作品。雕刻师能按照自己心中的构想和希望，将一块石材雕刻 成形，而教师应该也可以培养出与自己期望水平相符的学生来，简单 的说就是使学生的学业朝教师设置的目标发展并最终实现之。早已有 实验证明，教师对学生的期望水平与学生的成绩（志向水平）相关。 1968年，心理学家罗森塔尔和雅各布森做过一个实验，他们在对1-6 年级的学生进行了一次“预测未来发展的实验”（实为智力测验）后， 随机在多班抽取20%的学生并故意告诉每一个班的老师：他们是“未 来的花朵”，有很大的“学习冲刺潜力”。八个月后，再对全部学生进 行一次同样的测验，结果发现这些所谓的“未来的花朵”真的在智力 13 第页共页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。