小学道德与法治人教六年级下册（统编）第四单元让世界更美好-新科技新生活教学设计

活动主题一：新科技、新生活 《生活好帮手》教学设计活动目标：1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。2、寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。3、初步了解科

活动主题一：新科技、新生活 ------- 《生活好帮手》教学设计 活动目标： 1 、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。 2 、寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。 3 、初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生对科学技术探索的热情 4 、培养学生搜集、整理资料的能力。 教学重点：了解生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。 教学难点：寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。 活动准备： 1 、访问父母或爷爷奶奶，了解他们那一辈人使用过的和现在不同的生活用品。 2 、了解家庭里的一些新产品是什么时候更新换代。（分组分工了解，如厨房、卧室、客厅、洗手 间。） 1 课时：课时 教学过程： 一、认一认：旧的生活用品。 1 、让我们穿越时空的隧道：来到一座小屋子前，我们一起推门走进这座房子，看看我们来到 了哪 里？（回答：厨房）。 2 、这个厨房真奇怪，和我们现在的厨房完全不一样，请你仔细观察一下，它和我们现在的厨房 有哪 些不一样？（学生自由回答。） 师：那么，燃料和我们的不一样，木柴作为燃料还会带来什么不便之处？ 师：还有什么地方和我们现在的厨房不一样呢？ 3 、和我们现在的厨房比较，在这样的厨房里生活是一种什么感觉呢？（这样的老式用品，让我 们 感觉生活很不方便。） 4 、从厨房走出来，老师又在老房子逛了逛！还搜集了一些旧的生活用品，你知道它们是什么吗？ 在使用的时候，有哪些又存在什么缺点呢？（图片出示：木板车、缝纫机。学生自由回答。） 师：这 是什么？（木板车），它有什么缺点？ 二、说一说，生活用品更新快 过渡：古以前的生活里，这些在我们眼里有很多问题的生活用品，在那个年代也是人们的智慧 的结 晶，也在生活的方方面面帮助着人们，给人们带来新生活。（板书：新生活） 只是随着，科技的发展进步和生活水平的提高，这些旧的生活用品已经被淘汰了，新科技促进 各种 各样的更先进的产品已经走进了我们的家庭，给我们带来新生活。板书课题：（新科技，新生 活）。（孩 子读课题。）那么，现在我们的市面上或者在你的家里有哪些高科技用品呢？课前已叫 同学们收集。 1 、小组交流讨论当下的生活用品： a 、分组交流讨论：你们家有哪些充满科技元素的生活用品呢？请注意每个小组交流的区域不 一样 哦！ 一小组交流厨房里的，二小组交流卫生间里的，三小组交流客厅里的，四小组交流卧室里 的。 b 、我们在小组交流讨论后，写在彩色纸上，（组长领取彩色纸回小组，和组员交流讨论以 后完成。） 2 、组长拿彩色纸在展示台上展示，交流汇报，选一项简单说说新的生活用品的优点。 三、比一比，体验新生活用品的好处。 过渡：这样的生活用品，让我们的生活变得更舒适；而我们的父母、爷爷奶奶的年代，又有那 个时 代的生活用品。人们一直在追求着更舒适方便的生活，这样的追求促进科技的发展，也就成就 了生活用 品的更新换代！你知道这些生活用品是在在更新换代过程中，又有什么变化吗？ （一）、学生用图画的形式，交流各种生活用品的变化。 （二）、创设情境、体验活动：