培养低年级学生良好合作学习习惯

《培养低年级学生良好合作学习习惯》            的研究方案一、课题的提出：《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要