四年级科学上册天气6云的观测教案教科版

云的观测⒍云的观测教学目标（一）科学概念： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 （二）过程与方法： 根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天

云的观测 ⒍云的观测 （一）科学概念： 教 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天；云在天空中是会变化的， 不同的云预示着不同天气的来临。 学 （二）过程与方法： 根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 目 （三）情感、态度、价值观： 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的 标 观察。 教学重点： 教学 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 重难 教学难点： 点 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。 教具 学具 1张大图画纸。1套不同形状的云的 为每组准备：1个硬纸板制成的圆面（直径约 教学 图片。 30厘米）、一些薄的白纸。 准备 活动 过程 教学过程 一、描述云 1、 出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学 生想法。（ 在网状图上选择“云”作为一个核心概念，让学生对它 作尽可能多的联想，它可以使学生识别核心概念和相关概念之间的 联系，帮助学生意识到对于“云”他们都知道些什么。） 二、探究内容： （一）观察云 1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述 和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的 呢？ 2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把 看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 （如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量不超过3/4，就 是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。）