大班心理健康活动：情绪小怪兽

大班心理健康活动：情绪小怪兽魏池设计意图：每个人都有情绪，情绪是幼儿是否得到满足的一种心理状态。幼 儿年龄决定了他们调节情绪的能力有限，不会通过自我鼓励的方法来调节自己的 不良情绪，所以幼儿很容易出现

大班心理健康活动：情绪小怪兽 魏池 设计意图：每个人都有情绪，情绪是幼儿是否得到满足的一种心理状态。幼儿年 龄决定了他们调节情绪的能力有限，不会通过自我鼓励的方法来调节自己的不良情绪， 所以幼儿很容易出现哭闹、生气、愤怒等不良情绪。《指南》中指出，教师要准确把握 幼儿自我意识的发展特点，正确引导幼儿的情感态度。因此我设计这节绘本《我的情绪 小怪兽》趣味活动，希望通过书中活泼生动地形象和趣味的立体翻翻结构引导幼儿正 确的认识情绪，尝试排解自己的不良情绪，并提高自己的语言表达能力和理解能力，让 幼儿真正的懂得如何让自己快乐起来。 活动目标： 1 引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪。 . 2 通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调 . 下； 3 培养幼儿乐观的情绪，使幼儿了解拥有良好情绪的重要性。 . 重点： 引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪。 难点： 通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调节。 活动准备： 1 表情卡片 . 2 视频片段《头脑特工队》 . 3 立体翻翻绘本《我的情绪小怪兽》 . 4 课件 .PPT 5 不同颜色的心情卡片 . 6 水彩笔若干。 . 活动过程： （一）趣味导入。 1 游戏：表情卡变变变。出示印有多种表情的卡片，引导幼儿根据卡片进行趣味 . 表情变。师：老师这里有许多有趣的表情卡，看看你们能不能模仿表情卡来做出相应的 表情呢？幼儿尝试模仿，感受不同表情的趣味性。 2 出示趣味绘本，观察封面上的情绪小怪兽，让幼儿猜测这是什么。 . 师：小朋友们，你们见过怪兽吗？都见过什么样子的怪兽呢？出示趣味立体绘本书 《我的情绪小怪兽》，请幼儿观察封面：小朋友们看，这是一只什么样的怪兽？它有什 么特点，跟你们见过的怪兽有什么不一样？介绍绘本名字，引出主题一一什么是“情绪”？