精编小学音乐审美教育论文

小学音乐审美教育论文一、小学音乐审美教育的必要性 （一）可以真正地提升学生的感知力 在审美之前首先要学会感知美，审美能力的培养自然要以具有敏锐的感知能力为前提。因此在小学音乐教学中，对学生

小学音乐审美教育论文 一、小学音乐审美教育的必要性 （一）可以真正地提升学生的感知力 在审美之前首先要学会感知美，审美能力的培养自然要以具有敏锐的感知能 力为前提。因此在小学音乐教学中，对学生感知能力的培养也是非常重要的。音 乐的美感不是与生俱来，只有听者去认真感知才能真正发现音乐的美妙之处。其 次，“听”在音乐审美教学中可谓是非常重要的环节。学生能够通过听去感受音 乐的美妙之处，这样就会锻炼学生的感知能力。学生在一次次的听觉体验中，不 断地提升对于音乐的感知力。这样做对于其后续的音乐学习起到基础作用，方便 以后的学习感知。 （二）可以不断激发学生的创造力 音乐作品是一种极具创造性的艺术作品。学生在赏析音乐作品的同时，还可 以了解创作的背景、心情等。从一定程度上讲，赏析音乐作品可以激发学生的创 造力。而对于小学生来说，创造力是非常重要的，小学阶段又是创造力养成的黄 金阶段。几乎所有的音乐作品都是先通过听，再通过想象从而进行赏析。所以学 生在进行欣赏音乐的时候，需要用到想象力。学生在不断的音乐审美教育中，能 锻炼自己的想象能力，并且有美的享受。通过音乐审美教育，学生的审美的能力 会有所提升，想象力也会得到提高。其创造力及想象力也会融入到音乐学习的其 他各方面，如此可以使学生全面发展。 （三）可以锻炼学生的表现及合作能力 音乐是一种表现的方式，因此学生在进行音乐审美教育时，也会有表现的意 识。学生在听到别人的表现时，自己也会有想要表现的情绪，所以音乐审美教育 可以激发学生的表现欲望。有了表现欲望，学生就会积极地将自己的想法通过艺 术的形式表现出来，在不经意之间自己的艺术表现能力就得到了提升。在表达交 流的同时，学生们之间就产生了合作，所以音乐审美教育也能促进学生们合作。 在合作中，学生们共同提高创造美的能力以及审美水平，发展音乐审美的综合能 力，最后实现全面发展及进步。 （四）激发学生对音乐的兴趣 1