浅谈“双减”政策及其落实措施效果研究

“双减”政策及其落实措施、效果研究 摘要：“双减”政策改变了传统的教学环境，对现代教育教学发展提出了新的要求，要求教育回归校园。为了落实“双减”政策，需要学校改变以往的教学模式，形成适应“双减”的教学

“双减”政策及其落实措施、效果研究 摘要：“双减”政策改变了传统的教学环境，对现代教育教学发展提出了新的要 求，要求教育回归校园。为了落实“双减”政策，需要学校改变以往的教学模式， 形成适应“双减”的教学方式。本文结合“双减”政策落实现状，总结该政策落 实效果，从现代教育发展情况入手，探索“双减”政策落实措施，助力“双减” 落实，做到减负不减学。 关键词：“双减”政策；减负不减学；教学方式 前言 “双减”政策旨在提升学校育人质量和水平、规范校外教育培训，有效减轻 义务教育阶段学生的课业负担。“双减”政策影响下，学生的课后作业时间有了 明确规定；校外培训机构减少，学生的校外培训时间受到严格限制，教育真正回 归校园。“双减”政策减轻了学生的课业负担，也对现代教育改革提出了新要求。 虽然“双减”政策实施后，各地区、各学校纷纷加速教育改革，在减轻学生课业 负担基础上保障了教学效果，但“双减”政策落实效果还有待提高。 一、“双减”政策落实效果 （一）参加校外学科培训的学生明显减少 根据教学实践及对学生的调查，了解到“双减”政策落实后参加校外学科培 训的学生明显减少。通过与所教班级学生交流，本班级内有的学生“双减” 80% 后没有参加任何校外学科培训。北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布的 《全国“双减”成效调查报告》显示，有的学生在“双减”后没有参加校 83.5% 外学科培训。由此可见，“双减”政策落实后，学生参加校外许可培训的情况明 显减少。 （二）学生作业量明显减少 “双减”政策实施后，各地教育局、各学校对教师课后作业量进行了严格限 制，各学科教师纷纷减少学生课后的作业量。以往依靠大量作业加深学生对知识 理 解 与 认 识 的 教 师 ， 纷 纷 改 变 教 学 策 略 ， 减 少 作 业 布 置 。 通 过 与 学 生 进 行 交 流 ， 了解到学生明显感受到现在的作业量与以前相比少了很多。 二、“双减”政策落实面临的挑战