小学生数学四则混合运算审题技巧

小学生数学四那么混合运算审题技巧 　导读：数学只要是围绕着加减乘除四那么运算来的，几乎所有的数学题都是以此为根底，可以说它伴随着小学生的成长。在数学计算中，加减乘除不仅可以独胆一面，而且可以自由组合

小学生数学四那么混合运算审题技巧 导读：数学只要是围绕着加减乘除四那么运算来的，几乎所有 的数学题都是以此为根底，可以说它伴随着小学生的成长。在数学 计算中，加减乘除不仅可以独胆一面，而且可以自由组合变化出无 数种可能。 四那么混合运算是计算教学中的难点内容，也是大家出错率最 高的题型之一。因此，四那么混合运算的审题，大家应该做到下面 几点： “看”，就是先看一看题目里有几个数。会有几种运算符号;再 看一看运算符号和数据有什么特点，有什么内在联系。 如：405×(3076-2980)+2136÷89。 看的结果应是： ①有5个数;②有4种运算;③含有小括号;④是一道带有小括号 的整数四那么混合运算题。 又如3.68×[1÷(2.1-2.09)]+0.6。 看的结果应是： ①含有5个数;②有4种运算;③含有中括号;④是一道带有中 括号的小数四那么混合式题。 “定”，就是对题目整体观察后，确定运算顺序。即先算什 么，再算什么，后算什么。 可采用画线标顺序的方法。 “想”，就是分析题中的数值特征和运算间的联系，联想到有 关运算定律、运算性质，然后进展运算。 如：405×(3076-2980)+2136÷89。 这道题虽不存在简算问题，但括号局部与除法可同时计算，即