小学语文教学设计案例《小英雄雨来》

小学语文教学设计案例《小英雄雨来》第一课时一、激发情感，理解课题、亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以

小学语文教学设计案例《小英雄雨来》 第一课时 一、激发情感，理解课题 1 、亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二 岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵， 炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛 信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗 ? 2 ! 、放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来》思考：此时此刻，你有 ?? 什么想法你还了解小英雄雨来的其他事迹吗出示图片：小雨来与鬼 子斗争的片断。教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置 身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民 族反侵战争之火。 3 、出示课题： (1) 理解课题 (2) ? 引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么 二、指导学生、自学课文 1 、出示预习提纲：思考题 A? 、文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质 () 掩护李大叔、和鬼子斗争 B? 、文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系 () 围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。