七年级主题班会 21科学用脑 教案（表格式）

教学内容： 科学用脑教学目标了解神经细胞是大脑的基本结构和功能单位，认识大脑的重要功能。通过认识大脑的活动规律，学会护脑健脑，改掉用脑的坏习惯，科学开发智力，提高学习效率。认识大脑是物质组成的，它的复

科学用脑 教学内容： 1、 了解神经细胞是大脑的基本结构和功能单位，认识大脑的重要功能。 教 2、 通过认识大脑的活动规律，学会护脑健脑，改掉用脑的坏习惯，科学开发 学 智力，提高学习效率。 目 3、 认识大脑是物质组成的，它的复杂功能是由其精细的结构来决定的，进一 标 步树立科学世界观。 教学 了解大脑的结构、功能；学会护脑健脑，改掉用脑的坏习惯，科学开发智 重点 力，提高学习效率。 教学 改掉用脑的坏习惯，学会护脑健脑；科学开发智力，提高学习效率。 难点 教学方法 图解、展示、讨论、讲述。 PPT 教学用具 学习用具 教学过程 教学活动 教学 设计 内容 意图 教师活动 学生活动 引入新 案例引入，明确脑功能的重要和巨大作 讨论案例并回答问题 案例引 课 用：解释下列现象的原因 参考答案： 入，激 1 （）一位老人突患脑血栓，致使局部脑 1 （）如果是一侧躯体不能 发兴趣， 的血液供应受到影响，老人的四肢没有 活动，这是由于损伤了对 明确脑 任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动 侧的躯体运动中枢． 功能的 的症状。 2 （）体操运动员的身体平 重要和 2 （）体操运动员与常人相比，身体的平 衡能力超越常人，是因为 巨大作 衡能力明显超越常人。 小脑比较发达． 用 3 （）一位妇女颅内长了肿瘤，脑瘤压迫 3 （）一位妇女颅内长了肿 大脑，结果这位妇女失明 瘤，脑瘤压迫大脑的视觉 小结：人体结构中，脑是最重要、最奇 中枢，导致失明． 妙的器官，是主宰我们思想和行动的司 由此引入新课学习 令部。 ——“” 大脑人体的司令部 1 、回顾所学知识：认识人脑的组成、中 温故知 一、大脑 依据所学生物学知识回顾 枢神经的组成 新 —— 人 脑的结构及功能 幻灯展示脑的构成及各部分功能 “ 体的司 2 、教师结语： 了解人 ” 令部 P42—43 学生阅读教材， 大脑是人体的巨大宝库，大脑是我们身 脑的结 了解人脑由大脑、小脑和 体各个器官活动的司令部。人的智能活 构及大 脑干组成，大脑的重要作 动主要通过大脑来完成 脑的重 … 用 要作用 养护大脑 二、养护 “” 阅读教材养护大脑 1“” 、引导学生阅读教材养护大脑 大脑 P43—46