关于幼儿园主题活动环境创设中的问题调查报告

关于幼儿园主题活动环境创设中的问题调查报告主题活动是当前幼儿园教育教学活动的基本形式。随着《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》，下文同）的具体实施，我们发现：主题墙、活动区、家园栏等活动环境其价值并不

关于幼儿园主题活动环境创设中的问题调查报告 主题活动是当前幼儿园教育教学活动的基本形式。随着《幼儿园 教育指导纲要》（简称《纲要》，下文同）的具体实施，我们发现： 主题墙、活动区、家园栏等活动环境其价值并不是装饰品的摆设或 是硬件设备的堆砌，而是与教育相互依赖、相互包容、相互影响的 共同体。环境与主题活动之间的良好互动，不仅能进一步完善主题 教育活动课程，还能有效地促进幼儿多元化的发展。那么，什么是 有效地主题活动环境？与主题活动相适应的有效环境又应该如何创 设？环境与幼儿是否能产生共鸣，深化了活动课程？对此，我于 2010年1月，对江苏省常州市天宁区丽华地段的两所幼儿园大、中、 小三个年级展开了调查。 一、研究目的和方法 1.研究目的。本研究通过对常州丽华地段两所幼儿园的主题活动 环境创设中所出现的问题进行调查，旨在分析幼儿园创设主题活动 环境中所存在的问题，以及解决问题的措施，从而达到在优化环境 的同时，促进主题活动的多元化开展，使幼儿能更好地参与到活动 中，满足其自主学习、自我服务等多方面的能力发展。 2.研究方法。本研究采用问卷调查的形式，向丽华地段的两所幼 儿园的大、中、小三个年级展开了调查，并向班级老师发放了问卷， 本次问卷采取无记名填写方式，有单项选择题和简答题，向天宁区 丽华第三幼儿园发放了44份，天宁区丽华第二幼儿园发放了16