七年级生物上册 2.2.3植物体的结构层次教案1 （新版）新人教版

植物体的结构层次一、教学目标1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2、说明植物体的结构层次；细胞﹑组织﹑器官﹑个体。3、在说明植物体的结构层次时，培养学生的

植物体的结构层次 一、教学目标 1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要 组织。 2、说明植物体的结构层次；细胞﹑组织﹑器官﹑个体。 3、在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想象能力。 4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 二、教学重点 1、植物体中各个组织的形成。 2、识别植物体的几种主要组织。 3、植物体的结构层次。 三、教学难点 1、分生组织的概念、细胞特点及分布。 2、植物体由器官直接形成个体。 四、教学方法归纳式、启发式。 五、板书设计 第二节 植物体的结构层次 一、绿色开花植物的六大器官 营养器官：叶、根、茎 生殖器官：花、果实、种子 二、植物的几种主要组织 1、 分生组织—→分裂能力 2、 保护组织—→保护作用 3、 输导组织—→运输物质 4、 营养组织—→储藏营养 三、植物体的结构层次 细胞分化 受精卵—————→各种组织—→六大器官—→植物体 细胞分裂 六、教学过程 [复习旧课]： 上节课我们学习了动物体的结构层次，知道了动物体的生长发育是从一个细胞——受精 卵开始的，受精卵通过细胞分裂分化，形成四种基本组织：上皮组织、 肌肉组织、神经组织、结缔组织。 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了：器官如：大脑、胃…… 多个器官按照一定的次序组合在一起构成了：系统，人体有八大系统。 [导出新课]： 那么对于植物体来说，他们的结构层次与动物体相比是否相同呢？是否也具有细胞、组 织、器官和系统这些结构层次呢？这节课，让我们对植物体再进行一次探讨和研究。 板书：第二节植物体的结构层次 [讲述新课]： 一、绿色开花植物有六大器官 我们生活的生物圈处处都有植物的身影，形形色色的植物不仅美化了我们的环境，也是 我们的衣食之源。在我们的日常生活中，最常见的是绿色开花植物，请同学们想想平时在植