北师大版六年级下册《面的旋转》教学设计含教学反思

北师大版六年级下册《面的旋转》教学设计含教学反思教学内容：北师大版六年级下册2—4页。课型：新授课设计理念：在实施教学的过程中，我根据教材的特点和课标要求，始终坚持以教师为主 导，学生为主体的新型教育

北师大版六年级下册《面的旋转》教学设计含教学反思 教学内容： 北师大版六年级下册页。 2—4 课型：新授课 设计理念： 在实施教学的过程中，我根据教材的特点和课标要求，始终坚持以教师为主导，学 生为主体的新型教育理念，针对学生实际，设计相应的课堂活动，使用合理的教学手段， 让学生在民主、平等、和谐的课堂气氛中，主动参与学习，在体验中发现知识、掌握知 识、应用知识，从而形成空间观念，感受数学研究的价值，激发学习数学的兴趣。 教材分析： 《面的旋转》是北师大版六年级下册的开篇内容，此前学生已经认识了这些平面 图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等），并充分了解了长方体、 正方体这两种完全由平面围成的立体图形，而本节课则是将学生的视角由平面的立体 图形引向含有曲面的立体图形，感知它们的形成过程，获得对简单几何体的直接经验， 感受到数学世界中旋转带来的美，为今后继续学习圆柱、圆锥及其它立体图形积淀下丰 富的认知、建立良好的空间感，帮助学生更好地理解现实中的三维世界。 学情分析： 此前，学生已经直观认识了这些立体图形（长方体、正方体、圆柱和球），也初步 了解了以下图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形）的性质,为本节课的 探究学习奠定了很好的知识基础；生活中无处不在的圆柱和圆锥，也使学生积累了丰富 的生活体验。