基于“最近发展区”理论的高中地理课堂教学策略研究--以“地球的运动”为例的开题报告
基于“最近发展区”理论的高中地理课堂教学策略研究--以“地球的运动”为例的开题报告一、研究背景高中地理课程作为普及性较强的自然科学课程，其教学目标是培养学生对自然环境和人文环境的综合认识能力，以及理解
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