最新吉林省延边朝鲜族自治州敦化市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题及答案

最新吉林省延边朝鲜族自治州敦化市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题及答案 第1题：单选题(本题1分)某社会工作服务机构的社会工作者小陶负责社区残障人士康复服务项目，小陶既要负责项目前期的组

最新吉林省延边朝鲜族自治州敦化市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题 及答案 第1题：单选题(本题1分) 某社会工作服务机构的社会工作者小陶负责社区残障人士康复服务项目，小陶既要负责项目前期的组织实施，又要 负责项目后期的评估总结、报告撰写等工作。近期，她负责的项目又受到质疑，情绪低落，认为工作没有前景。为 了鼓舞小陶的士气，机构领导最适宜采取的激励措施是（）。 A.为小陶总结经验教训 B.吸纳小陶参与机构高层决策 C.为小陶拓展工作任务 D.帮助小陶重新设计工作职位 第2题：单选题(本题1分) 符号互动论的观点不包括（）。 A.心灵、自我和社区是分离的结构 B.语言是心灵和自我形成的主要机制 C.个体的行为受他自身对情境定义的影响 D.行为是个体在行动过程中自己“设计”的 第3题：单选题(本题1分) 关于小组工作中发展模式的表述，错误的是（）。 A.发展模式的服务人群包括各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群 B.发展模式关注的焦点在于小组组员有关生理和病理方面的因素 C.发展模式又称过程模式或发展性小组模式 D.发展模式的实施原则是积极参与的原则与“使能者”原则 第4题：单选题(本题1分) 老陈因女儿患有厌食症向社会工作者求助。社会工作者为了了解情况，首先召集老陈全家开了一个家庭会议。社会 工作者首先问老陈关于孩子的情况，老陈还没开口，老陈的妻子张女士马上抢过话头，抱怨都是因为老陈无能，没 给孩子找一个好学校，致使孩子学习成绩上不去，在学校被同学嘲笑。孩子的奶奶在一旁直叹气，但是欲言又止。 女儿则始终低头不说话。为了改变老陈家庭内部的权力结构，社会工作者可以运用结构式家庭治疗模式中的（）技