六年级美术下册 17 中国的非物质文化遗产教案 浙美版

中国的非物质文化遗产课题17. 中国的非物质文化遗产第 1 课时教 学目标1. 使学生初步了解什么是“人类口头和非物质文化遗产”，以及我国在这方面具有的丰富资源和分步状况。2. 开阔眼界、提

中国的非物质文化遗产 第1 课时 17. 中国的非物质文化遗产 课题 1. 使学生初步了解什么是“人类口头和非物质文化遗产”，以及我国在这方面具有的丰 教 富资源和分步状况。 2. 开阔眼界、提高认识、增进知识，学会欣赏并理解民间美术的价值及深刻内涵。 学 3. 使学生加深对保护中国民间美术与“人类口头和非物质文化遗 目 产”的迫切性和重要意义的认识，逐渐建立和提高对非物质文 化遗产的保护意识。 标 教学 体会非物质文化遗产的魅力和价值。 难点 教学 非物质文化遗产图片、PPT课件。 准备 1.引入新课。 大家都听说过《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》的故事，请学生讲一下其中的故事人物 和情节，还了解其它的民间传说吗？是否喜欢这些故事？为什么？ 教 学生回答：…… 播放著名京剧《智取威虎山》选段和昆曲《十五贯》的部分选段，请同学欣赏。引入： 学 无论民间传说还是京剧、昆曲，都属于我国的非物质文化遗产。 2. 讲授新课。 流 1、 区分自然遗产、文化遗产、人类口传和非物质文化遗产的概念。 展示图片：九寨沟、卧龙大熊猫栖息地和长城、故宫以及戏剧、舞蹈、节日习俗等图片 进行比较，提出问题，什么是自然遗产？什么是物质文化遗产？什么是非物质文化遗产？ 学生看图片，回答问题。 程 教师总结： 自然遗产：从美学或科学角度看，具有突出、普遍价值的由地质和生物结构或这类结构 群组成的自然面貌；从科学或保护角度看，具有突出、普遍价值的地质和自然地理结构 以及明确规定的濒危动植物物种生境区；从科学、保护或自然美角度看，具有突出、普 遍价值的天然名胜或明确划定的自然地带。 物质文化遗产：即传统意义上的“文化遗产”，包括历史文物、历史建筑、人类文化遗 址。文物，从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑刻和雕塑、书 籍、书法与绘画、具有考古性质成份或结构、铭文、洞窟以及联合体；建筑群，从历史、