教师《不做教书匠》读后感范文

教师《不做教书匠》读后感范文 　　在书店的时候看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注意，有了想读的念头。这是管建刚老师这本书的标题。当听到杨校长跟我们推荐《不做教书匠》这本书时，脑海中就有一个疑问

教师《不做教书匠》读后感范文 在书店的时候看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注 意，有了想读的念头。这是管建刚老师这本书的标题。当听到杨校 长跟我们推荐《不做教书匠》这本书时，脑海中就有一个疑问： “不做教书匠，做什么？”我开始阅读这本书，渐渐了解了这是一 本针对青年教师的心理而写的书，深入浅出，有如青年教师的“圣 经”，一些西方油画的插图更增加了这种感觉。随着阅读的深入， 也开始明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心 中要有教育的终极目标。不做“教书匠”，“做一名有方向感的教 师；做一名有约束感的教师；做一名有责任感的教师；做一名有上 进感的教师；做一名有奋斗感的教师；做一名有专业感的教师；做 一名有亲和感的教师；做一名有智慧感的教师。” 书中亲切生动的语言，一个个鲜活灵动的小故事来说理，来引 领着我们走向自己美丽的教育人生。鼓励着我们广阔青年教师。通 过细细的品读，让我确实是受益多多。其中让我感触最深的一段是 “年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。 失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正 给你带来进步的思索。或许这次评优课你失败了，或许这次评比你 名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你屡次投稿都石沉大 海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量 不高。请记得，你没有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些 价值还没有适当的方式和时机展露出来，它需要在下一轮的实践中 带给你惊喜。”这对于刚上岗并没有几年的我来说，看到这样的语 句，这样深入我们年轻人内心的语言，这样贴心地为我们分析失 败，鼓舞进步，怎能不让人冲动？我缺少的就是对失败的正确认