刍议在有效情境中轻松学英语

刍议在有效情境中轻松学英语 摘要：随着新新课程改革的不断深入，情境化活跃课堂教学情境对丰富教学资源和便于学生顺利完成学习任务，有效激发学生学习的主体地位。建构情境化课堂，让学生在充分感受到英语魅

15 第页共页 刍议在有效情境中轻松学英语 摘要：随着新新课程改革的不断深入，情境化活跃课堂教学情境 对丰富教学资源和便于学生顺利完成学习任务，有效激发学生学习的 主体地位。建构情境化课堂，让学生在充分感受到英语魅力和活力动 力的基础上主动尝试、积极交流，更加吸引他们的学习注意力。 关键词：初中英语；情景教学；激发兴趣；提升素养；提高效益 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711 （2015）11-0015 情境教学的陶冶功能就像一个过滤器，使人的情感得到净化和升 华。因此，在教学过程中采用这种教学法，不仅能提高学生的学习积 极性，也促使了学生个人素质和情感的提升，而且教师也能在这一过 程中不断改善自己的教学方法，提高自己的教学技巧。 一、Warming-up阶段：灵活激趣，培养兴趣 Agood beginning is half way to success.良好的开始是成 功的一半，兴趣是最好的老师。现代心理学家之父皮亚杰说：“所有