认识生活探究生活识字二菜园里教学片段与评析

认识生活　探究生活──《识字二·菜园里》教学片段与评析 《菜园里》。 上课了，老师亲切的话语响起：“大家看，我们来到‘菜园里’，我们四周有这么多蔬菜，你们想认识它们吗？” 学生兴

认识生活探究生活──《识字二·菜园里》教学片段与评析 《菜园里》。 上课了，老师亲切的话语响起：“大家看，我们来到‘菜园里’，我们四周 有这么多蔬菜，你们想认识它们吗？” 学生兴奋地齐声说：“想！” 乘着学生的兴趣，王老师继续往下说：“那好，待会儿同学们就下座位到教 室的四周去看一看、摸一摸这些蔬菜，再读一读旁边的小卡片，试着记住它们的 名字，可不要把它们名字叫错了！读完后把小卡片拿在手里，等到把所有的蔬菜 认完了，就回座位。” 王老师的话刚说完，学生们便像一只只快乐的小鸟飞向了教室的四周，微笑 着看看这种蔬菜，摸摸那种蔬菜，有的还凑上小鼻子闻一闻，然后再饶有兴致地 拿起旁边的小卡片读一读，看看这可爱的东西叫什么名字。 王老师在教室里轻轻地走着，观察每一位学生，分享着学生的收获和快乐， 当看到学生们因收获而激发出学习的兴趣时，她亲切的话语又在同学们耳边响起： “下面，王老师看看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称？我拿出一种蔬菜， 你们赶快把它的小卡片举起来，大声读。比一比，看谁找得快，读得准，声音响 亮。” 王老师首先举起一个大南瓜。学生们迅速地在许多张卡片中找出”南瓜”的 卡片，并抢着大声地读出来：“南瓜”、“南瓜”…… “你们找得很快，很准，但要注意‘南瓜’的‘南’是鼻音，请大家再读一 遍！” 学生们准确地齐读：“南瓜”。