“循环小数”教学设计与实录

“循环小数”教学设计与实录　　“循环小数”教学设计与实录《国家数学课程标准（实验稿）》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数