精编中学政治课趣味性教学探索

中学政治课趣味性教学探索一、用故事感染、调动高中生兴趣用幽默与风趣的语言活跃课堂气氛，调动高中生的兴趣 笑话的特点就是迁回幽默，设计巧妙，不直接说理，因此有助于打破那种死气沉沉的课堂气氛，启发孩

中学政治课趣味性教学探索 一、用故事感染、调动高中生兴趣用幽默与风趣的语言活跃课堂气氛，调动高中 生的兴趣 笑话的特点就是迁回幽默，设计巧妙，不直接说理，因此有助于打破那种死 气沉沉的课堂气氛，启发孩子们思维，调动孩子们的兴趣。例如：我在讲“具体 问题具体分析”这一知识时，我用幽默的语言惟妙惟肖地给孩子们讲了“学人叫 卖”的笑话:王一手是一个卖枣小贩，刘一水是个卖核桃的小贩。可是，王一手 的买卖总是比刘一水的要好。为了找出原因，刘一水有一天偷偷跟着王一手去卖 枣。只见王一手来到街上洪亮地喊道“:多好的大枣，个大小核儿，个小没核， 快快过来来买呀!”顾客一听，蜂拥而上把枣一抢而空。第二天，刘一水也学着 王一手大声地吆喝开了“:好吃的核桃，大的小仁，小的没仁，快快过来来买呀!” 可一天下来，他喊破了嗓子一个也没卖掉。学生听了都哈哈大笑，这个笑话形象 地说明了不加分析地照搬他人的经验是多么可笑。我们要对具体问题进行具体分 析，孩子们在一种愉悦的心情下学到了知识。 二、用“热点”激发高中生的兴趣 思想政治课就是讲道理的课，融知识性与思想性为一身，德育功能尤为突出。 只有联系孩子们关注的问题与当前的“时事热点”，才能有效吸引他们，唤起他 们的学习激情。例如:我讲“建立国际新秩序”内容时，我结合正在爆发的叙利 亚内战这一热点，让孩子们分析有效讨论，孩子们很感兴趣，并且讨论十分热烈， 情绪激昂。通过讨论，认清了西方霸权主义的实质，掌握了霸权主义、强权政治 仍然是威胁世界和平的最大障碍。要维护世界的和平就必须坚决反对霸权主义与 强权政治，建立多元化的世界新秩序。 三、诵读优美诗文陶冶情操，激发高中生的兴趣 优美诗文在我们思想政治课中的主要功效就是抒情，但是这中抒情主要通过 刻画具体的学习形象来展开的。我们课堂上如果能够很好利用了这一点，就能收 到事半功倍的功效。例如：我讲“物质是运动变化的”这一课时，我巧妙地引用 了李白的《早发白帝城》，让孩子们一齐诵读“朝辞白帝彩云间，千里……”孩 子们在诗诗情画意的陶冶中，更深刻地体会到了“物质是运动变化的”这一哲学 1