兴趣引领谱写历史教学新篇章

兴趣引领谱写历史教学新篇章 哲人说，“忘记历史就等于背叛”；《旧唐书・魏徵传》中也提到“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”。 美国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴

16 第页共页 兴趣引领谱写历史教学新篇章 哲人说，“忘记历史就等于背叛”；《旧唐书・魏徵传》中也提 到“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜， 可以知得失”。 美国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜・诺维茨 教授说：“没有历史头脑的民族是健忘的民族，一觉醒来，他们就不 知道自己是谁了。”可见，学历史、懂历史、运用历史的重要性，她 可以使我们插上飞翔的翅膀。然而，传统的历史教学中由于需要时间 向学生详尽的介绍历史事实，课下由于历史课经常被学生忽略，使得 课堂上学到得知识得不到应有的巩固，这就严重影响了历史知识的掌 握。构建“和谐互助”课堂，有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉 快地学习知识，完成历史学习，改变他们对历史学科的偏见，从而激 发学习兴趣，提高学习效率。以下是笔者在教学中的点滴体会： 一“亲其师，而信其道”。新课程标准特别强调情感教育目标， 要求广大教师在教学过程中，积极注入情感，与学生能融洽相处，促 使学生产生积极的情感，进而能使学生主动探索，大胆创新。和谐、 融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。只有建立良 好的师生关系，学生才会对这位教师给予的教育产生接纳感，才会带 着良好的情感来正面理解教师的语言，接受教师的教育，从而使整个 教育过程得以顺利进行。要建立良好的师生关系，需要师生双方的共