优质课观摩体会

优质课观摩体会县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行，三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采，也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。其中几位选手的课给我留下了很深的印象

优质课观摩体会 县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行，三天的观摩活动 让我领略了众多优秀教师的风采，也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认 识。 其中几位选手的课给我留下了很深的印象。____号选手的教学思路非常清 晰，她有效地利用了旧知识去构建新知识，例如单词walkman通过 ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建，然后又自然而然地引 出了walkman的首字母w。这一设计十分巧妙，即复习了前面学习的单词及字母 有呈现的新的知识，boy和girl的呈现也使用了同样的方法，这样就使得教学的各 个环节环环相扣，逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能 力均得到了充分的训练，教学目标的达成度很好。 ____号选手虽然在时间的安排上出现了失误，使得许多环节没能得到展示， 但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学，让人体 会到一种扎实沉稳的教学风格。____号选手的单词归类复习很有特色，包括主题 句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。____号选手的拓展活 动，把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起，这对学生知识的运用能力是 一个很大的提升。还有____号、____号、____号选手富有感染力的教学____，让 人体会到青春的朝气和活力。 总体感觉四年级的读写课是各具特色，而五年级的课却受策略影响太深，对 于文本的处理思路是大同小异，不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写” 的要求及练习的程度。 赛后闫老师的总结解决了我们长期以来读写课教学的困惑，那就是在字母单 词课上我们首先要明确字母和例词的关系，让例词不仅仅要起到巩固记忆字母的 第1页共2页