2019-2020年九年级物理上册《第三章 磁与电 第1节 磁现象》教案 教科版

2019-2020年九年级物理上册《第三章 磁与电 第1节 磁现象》教案 教科版教学目标1、知道磁体有吸铁性和指向性.2、知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引.3、知道磁化现象.4、知道磁体周围存在

2019-2020年九年级物理上册《第三章 磁与电 第1节 磁现象》教 案教科版 教学目标 1、知道磁体有吸铁性和指向性. 2、知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引. 3、知道磁化现象. 4、知道磁体周围存在磁场. 5、知道磁场具有方向性. 6、知道磁感应线. 7、提高学生实验观察能力和分析、归纳的能力． 8、使学生学会自制永久磁体,会判断有关现象，解答一些简单问题 重点 知道磁铁的指向性和磁铁的相互作用; 磁场、磁感线 难点 被磁化的钢针磁极的确定; 磁场、磁感线 教学过程 (一)通过演示实验，复习已有知识. 1．演示实验 (1)蹄形磁铁两端吸铁屑等轻小物体. (2)条形磁铁两端吸铁屑等轻小物体. (3)一个条形磁铁用细线吊起来，用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁，观察同名 磁极相斥，异名磁极相吸. (4)磁针放在支架上，观察它静止时指南北. 2．归纳各种磁现象，并总结. (二)教学过程设计 1．磁体和磁极. 提问： 1)你见过哪些磁体？它们的磁极在什么地方？ 2)什么是磁体的磁性？ 讨论： 学生讨论回答后，教师小结． 2．磁性与磁化． 提问：1)什么是磁化？ 2)磁化与磁性它们有什么区别？ 演示实验： 1．铁棒固定在铁架台上，下面放着盛有铁屑的容器．用磁极靠近铁棒的上端，铁屑被 铁棒下端吸起，把磁体拿开，铁屑又落回容器内． 2．钢棒的一端靠近铁屑并不吸引，用磁极由钢棒左端向右端摩擦几下之后，用钢棒一 端靠近铁屑，铁屑就被吸了上来． 教师小结： 磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．铁棒离开磁体磁性立即消失；钢棒被磁化 后磁性不消失．