幼儿园小班《区别上下前后》的教学反思

幼儿园小班《区别上下前后》的教学反思 幼儿园小班《区别上下前后》的教学反思 　　本次的教学活动《区别上下前后》，我的设计是从幼儿自身入手，初步感知理解方位词，正确理解并运用方位词是认识空间关系的前提。