课堂因探究而灵动

课堂因探究而灵动——《一亿有多大》教学案例与反思襄阳市松鹤路小学 金艳莉 马琪教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》    四年级上册第33-34页背景分析：《课标》对第二学段的综合应用