教师“教―学―评一致性”的教学行为研究

教师“教―学―评一致性”教学行为研究 　　[提 要]“教-学-评一致性”是有效教学基本原理，它要求教师教、学生学、课堂评具有一致性。在剖析“教-学-评一致性”必要性基础上，在学习目标、课堂设计、课堂