小学语文习作教学中传统文化介入刍谈的论文

小学语文习作教学中传统文化介入刍谈的论文 　1.当前小学语文习作的现状 　（一）习作课兴趣缺乏 　在当前许多小学中，为了尽早培养小学生的作文水平以及文学素质，学校为他们都开了习作课。在习作课上，

小学语文习作教学中传统文化介入刍谈的论文 1.当前小学语文习作的现状 （一）习作课兴趣缺乏 在当前许多小学中，为了尽早培养小学生的作文水平以及文学 素质，学校为他们都开了习作课。在习作课上，学生们通过老师讲 的理论以及实际指导着手再写。但是必须提出的是，虽然学校和家 长是为了提高学生的习作水平而开通了这门课程，但学生们却不是 那么感兴趣，有的学生稍微感兴趣一些的还会有所收获，但是有些 学生不仅不感兴趣，甚至还直接逃课，这是很严重的一个问题。 （二）写作内容以抄袭为主 在一些专家的详细调查中，我们发现，有些学生的作文在内容 方面也存在较大的问题。主要表现为：内容空洞乏味，自己的东西 很少，大局部都是抄袭作文书上的文章。在这个过程中，学生如果 习惯了抄袭，那么他们在以后的作文写作中也就很难有自己的东西 了。 （三）语句通顺方面存在问题 在作文写作中，有些小学学生会描写自己的某些经历或情感， 这是很值得赞赏的，但不可否认，这样的学生由于受到语言组织能 力的限制，在语句通顺方面存在很大的问题，经常会出现语句不 通，用词不当的现象。 （四）文章整体质量不高 对小学生来说，能够自己独立完成一篇作文已经是很难得了， 但我们要强调的是，小学生与中学生写作文还有一个很大区别在 于，他们很多生字不会写，在这时候，用拼音代替是可以的，但还 是有些学生容易写错别字。如果错别字很多的话，对该篇文章的质