以读促悟读中生情主题教研发言稿一

以读促悟 读中生情(主题教研发言稿) 以读促思 读中悟情 ------《最佳路径》第二课时教学设计 教学背景： 《最佳路径》是运用创新方法获得成功的有名事例，是

以读促悟 读中生情(主题教研发言稿) 以读促思 读中悟情 ------《最佳路径》第二课时教学设计 教学背景： 《最佳路径》是运用创新方法获得成功的有名事例，是关 于倡导创新、教给学生创造方法的教育。《最佳路径》通过记叙在迪 斯尼乐园临近开放之际，格罗培斯大师为路径设计问题大伤脑筋，焦 躁不已，后来他从法国南部一位卖葡萄的老太太给人自由、任其选择 的做法中受到启发，采取了“撒下草种，提前开放，按照足迹，铺设 道路”的路径设计，最终这一设计被评为世界最佳设计。文章告诉我 们：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种 创新的选择，一种最佳的选择。【教学目标】 ： 1、通过指导学生朗读，讨论交流，从中发现葡萄园主卖葡 萄的方法与格罗斯设计方案之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。 2、如何让学生理解这“最佳路径”蕴含的智慧，同时又能 让这种智慧敲开孩子们的情智之门，与之共鸣碰撞，激发他们创新的 火花。【教学重点】 ： 17 第页共页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。