七年级语文作业设计

一、堂哥驾到秦文君讲课目的：1．经过圈划、朗读、议论，感觉并理解“我”在堂哥来访过程中复杂的心理变化，理解小小说反响的家庭教育问题。2．朗读、议论，领悟大词小用的语言风格对表现人物的心理感觉和个性的作

七年级语文作业设计 一、堂哥驾到 秦文君 讲课目的： 1 ．经过圈划、朗读、议论，感觉并理解“我”在堂哥来访过程中复杂的心理变化，理解小 小说反响的家庭教育问题。 2 ．朗读、议论，领悟大词小用的语言风格对表现人物的心理感觉和个性的作用。 讲课要点难点： 1 、要点：对于夸张化、个性化的语言和心理活动的理解。 2 、难点：认识正面描述与侧面描述相结合的写作方法及其作用。 课时安排：两课时 课前预习： 熟读课文，解决生字生词问题，并完成文字累积工作。 词语累积：呼风唤雨、骄阳当空、懒洋洋、嫌弃、如数家珍、滔滔不停、恨铁不能够钢、不屑 ?. 一顾、饶有兴趣、自始自终、举止文雅、有条不紊、悲怆 讲课内容： （第一课时） 一、创立状况，导入课文 题解： 讲解“驾到”一词，表示堂哥的到来是碰到高规格的待遇的 二、初读课文，整体感悟 分角色朗读课文，而且介绍小说的六因素，进而简要复述概括课文内容 请找出课文中的时间词语，而且为课文划分层次，概括段落马虎。 3 、初步感知文章中心 三、再读课文，局部感知 1 、请从课文中找出堂哥享受了哪些待遇？为何堂哥碰到妈妈的尊敬？ 2 、在妈妈眼中“我”应该成为怎样的孩子？而“我”倒是怎样的孩子？ 3 、经过与堂哥的交往过程中，能够看出“我”和堂哥各有哪些长处和缺点？试着给“我” 和堂哥建立小档案，完成以下表格。 目前烦恼 年龄昵称长处缺点 “我” 堂哥 4 、对于“我”和堂哥，妈妈和大阿姨各有什么看法？并举例说明 四、概括总结，概括课文中心。 作业： 课堂练习 恩赐下加点字注音 ________________ 呷汤、拙、捋、瘪头瘪脑、搛 ________________ 、衷、怆、校正 课后作业： 累积 1 、词语抄录 1/3