奇异的激光教学设计

奇异的激光教学设计 一、创设情境，揭示课题: 1、同学们，前不久，老师有幸和大家一起听了一节科学课，课上，老师给我们介绍了许多有关光的知识，大家还有印象吗,那谁能说一说在我们的生活当中，常见的光都有哪

奇异的激光教学设计 一、创设情境，揭示课题: 1、同学们，前不久，老师有幸和大家一起听了一节科学课，课上，老师给我 们介绍了许多有关光的知识，大家还有印象吗,那谁能说一说在我们的生活当中， 常见的光都有哪些呢,(太阳、点灯、蜡烛、萤火虫)真不错，今天，我们要了解的 这种光，它是一种自然界中没有的光，也是堪称20世纪重大发明的一种光，它就 是——激光。 2、板书课题:奇异的激光，请同学们齐读课题。 3、那么这里的“奇异”是什么意思呢,我们把这个词语拆开来理解一下。 奇字可以怎么理解,奇有奇特，神奇，奇妙的意思。 异字可以怎么理解,异有不一样，与众不同的意思。 嗯，说得真好，一起再来把课题读一读～ 二、初读课文，整体感知 接下来，我们就走进文本当中，走进字里行间去感受激光的奇异之处吧～ 1、出示自学提示:(师读) (1)自由读课文，读准字音，读通句子。 (2)边读边思考:激光，它的奇异之处体现在哪些方面, 2、学生自由朗读思考，并做相关批注，老师巡视学情。 3、反馈学习情况。 (1)检查生字读音。 师:在进入激光的世界之前，老师先来检查一下你们的预习情况，看一看屏幕 上的词语，我们先来开火车读一读: 出示词语:距离暂时目眩灼伤感染桥梁 凸透镜测距仪视网膜