八年级语文上册 第9课《论趣》教学设计 长版

《论趣》1、教学目标 （1）、指导学生把握温章基调，培养学生解读文本的能力。（2）、引导学生理解趣的内涵。（3）、体会林语堂的小品文的特色。2、重点难点 （1）、把握重点，解读文本，把握文章的观点和思

《论趣》 1、教学目标 （1）、指导学生把握温章基调，培养学生解读文本的能力。 （2）、引导学生理解趣的内涵。 （3）、体会林语堂的小品文的特色。 2、重点难点 （1）、把握重点，解读文本，把握文章的观点和思路。。 （2）、理解趣的含义，并从中得到有益的启示。 （3）、指导学生把握文章基调，理解趣的内涵、 3、教学过程 一、导入： 人们常说“文如其人”，要想了解一个人，有很多方法，阅读其作品就是一个比较便捷 的途径，今天我们要接触的这位作家是一位在中国现代史上有着显赫地位。我从他的作品中 摘录了一些语句，看看大家能否透过这些语句看出这位作家的风格。 文章可幽默，做事要认真 一个人如果没有癖好，是可疑的。 世界大同的理想生活，就是住在英国的乡村，屋子安装有美国的水电煤气等管子，有一 个中国的厨子，有个日本的太太，再有个法国的情妇。 香君一个娘子，血染桃花扇子。气义照耀千古，羞杀须眉汉子。 香君一个娘子，性格是个蛮子。悬在空中壁上，叫我知所观止。 如今这个天下，谁复是个蛮子？大家朝秦暮楚。成个什么样子？ 当今这个天下，都是骗子贩子。我思古代美人，不至出甚乱子。 学生自由谈认识 教师总结：从这些语言中可以看出这位作家性格幽默、随性闲适、富有哲思、严谨治学。 他的作品读来让人唇齿生香，沁人心脾。他是个性情中人。有个性。不板滞，出语惊人，极 为幽默。今天我们就学习他的一篇小品文《论趣》，进一步感受写作风格和人生追求。 二、作者介绍。林语堂1875——1976福建龙溪人，原名和乐，又该玉堂，后改语堂。 是我国著名的学者，散文家，小说家。早年曾为《语丝》的撰稿人之一，主编了创办了《论 语》、《人世间》、《宇宙风》等刊物。1935年后，在美国用英语写《吾国与吾民》《京华烟 云》《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。“两脚踏中西方文化，一心评宇宙文章，挚爱故 国不泥古，乐享生活不流俗”，是他一生为人治学的真实写照。 三、检查预习情况，积累字词。 手足胼胝摩顶放踵通脱自喜适可而止鞠躬尽瘁掮客术扈 从癖嗜商贾 四、阅读文章，可默读，可朗读。 1