新苏教版小学数学三年级下册《认识分数》获奖教案

《认识分数》教学设计[设计思想]1、辨析对比，在变与不变中体验“整体”和分数的内涵学生在三年级上册已经初步认识了分数，知道了一个物体的几分之一，对分数的意义有了初步的理解。学习一个整体的几分之一是学生