小学语文人教三年级上册（统编）第八单元-学历案备课司马光(定稿)

温江区光华实验小学电子备课课时学历案备课人：万紫微主题与课时24.司马光对应单元 目标《司马光》是统编教材三年级上册第八单元第一篇课文，是小学阶段第一篇文言文。 课文选自《宋史•司马光传》，全文仅用3

温江区光华实验小学电子备课课时学历案 备课人：万紫微 24. 司马光 主题与课时 《司马光》是统编教材三年级上册第八单元第一篇课文，是小学阶段第一篇文言文。 对应单元 课文选自《宋史•司马光传》，全文仅用个字就清楚地介绍了司马光砸缸的原因、经 30 目标 过、结果，并通过一系列动词，生动再现了一儿失足落水及司马光“持石击瓮”那一瞬 间的场景，语言极富形象感、画面感。教学本课，既要关注单元主题的落实，又要兼顾 文言文的特征，还要结合学生已有的经验来确定本课的教学目标及重难点。 学习目标 1 .认识“司、跌”等个生字，会写“司、庭”等个生字。 57 2 能正确地朗读课文,背诵课文。 . 3 能借助注释、插图等方法理解课文的意思，并用自己的讲故事,感受司马光的优秀 . 品质。 4 能初步感受文言文的特点，简单说出文言文和现代文的区别。 . 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 . 评价与任务 2 .理解文言文的意思，能用自己的话讲述这个故事。 资源与建议 教师准备：制作教学课件。学生准备：预习课文。 学习过程 第一课时 二次备课 一、揭示课题，了解司马光 1 .板书课题，指导书写“司”字。 .交流复姓。 2 .简要交流对司马光的了解。 3 二、初读课文，识记生字。 .读准字音。 1 指名读词语，相机指导学生读准字音，读通句子。 1 （） 识记“登” （2） ①学生找出这句话中与足有关的动作词。 ②通过字理识记、理解“登二 “登”不仅有脚，而且是一双脚。这是“登”甲骨文写法，上部分 的就是指双脚，“豆”是古代的一种器皿，最下方的表示两手，“登” 字表示双手捧着装满祭品的豆器走上祭台，所以“登”的方向永远是高 处。后来的书写演变过程中省去了双手，保留了双脚，也保留了往高处 走的主要意思。在这里理解为“爬上 学生明确多音字“没”在文中的读音，并学会根据字义选择正确 3） （ 的读音。 .读出节奏、韵味。 2 教师范读，强调停顿。学生跟读，读出文章的节奏、韵味。 1 （） 学生自由练读，体会文章内在的逻辑停顿。 2） （ 教师指名朗读，相机指导停顿要自然，做到“声断气连”。 3） （ 三、读懂意思，读出思考 .方法迁移，自主学习。 1 学生交流总结理解古诗常用的方法：借助注释理解、借助插图 1 （） 理解。