新课标下尺规作图教学的思考与探讨

新课标下尺规作图教学的思考与探讨摘 要：数学新课程标准对尺规作图的教学内容和要求都做了相应 的调整，因此如何把握新课标动向是中学数学教师十分关注的问题。本文 通过对照新旧课标在尺规作图方面的变化，结合

新课标下尺规作图教学的思考与探讨 摘要：数学新课程标准对尺规作图的教学内容和要求都做了相应的 调整，因此如何把握新课标动向是中学数学教师十分关注的问题。本文通 过对照新旧课标在尺规作图方面的变化，结合中考情况，从三个方面做了 深入的探讨。 关键词：尺规作图；化繁为简；变式训练；一题多解 数学新课程标准对尺规作图的教学内容和要求都做了一些调整。对于 这种要利用工具和动手操作来解决问题的教学，如何把握新课标的动向？ 学生应该掌握到什么程度？教师应该教什么？怎样训练才高效？这些问题 是大家共同关注的。本文通过对照尺规作图在新旧课标中的变化，结合中 考试题，以及多年的教学实践，对尺规作图教学进行了深入的思考和探讨。 —、细读新课标，明确要求 在教学中要认真研读新的课程标准，更多地关注调整部分，并在教学 上做到同步增减。下面是新旧课程标准的对比： ■ 通过对比，可以看出新课标更注重学生利用图形语言表达数学解题的 过程与方法，今后尺规作图教学更应注重利用作图痕迹展示解题的过程与 方法，利用数学语言（符号语言、图形语言及文字语言）进行表达和交流, 提高数学语言的应用能力。