老虎磨牙教学反思

老虎磨牙教学反思老虎磨牙教学反思（通用5篇）1 在教学二下欣赏《老虎磨牙》时我设计了这样的过程，来分段欣赏： 欣赏1、“老虎觅食”是全曲力度最弱的片断，我用轻而弱的声音启发学生：“你们

老虎磨牙教学反思 老虎磨牙教学反思（通用5篇）1 在教学二下欣赏《老虎磨牙》时我设计了这样的过程，来分段欣赏： 欣赏1、“老虎觅食”是全曲力度最弱的片断，我用轻而弱的声音启 发学生：“你们想用什么动作表现老虎觅食？”学生分组讨论，有的模仿 模仿老虎轻轻走路，把头慢慢贴近地面，有的静悄悄地在树丛中等待，有 的做出了捉到小动物时的动作，静悄悄的教室里只有打击乐声伴随着孩子 们无声的动作，大家立刻身临其境地感受到音乐紧张神秘的情绪。 欣赏2、“老虎磨牙”是全曲力度最强的音乐，我扮演放老虎走在最 前面，所有的学生模仿小动物走路的姿态跟在后面，他们虽节奏有力地踏 步前进，边走边高兴地说：“虎！虎！虎！虎！”互相助威，充分感受到 音乐雄壮威严的情绪。 通过引导学生用动作对比来体会音乐情绪的变化，不但使低年级小学 生感到欣赏音乐充满了乐趣，而且使学生对音乐的不同力度可以表现不同 的情绪有了初步的理解。