高校实训室管理创新

高校实训室管理创新摘要：高职教育的培养目标是培养高素质技术技能型人才。高职院校的校内实训室是高职院校实施职业教育人才培养的重要平台，是高职院校培养学生动手能力，训练学生操作技能和开展教学科研活动的重要

高校实训室管理创新 摘要：高职教育的培养目标是培养高素质技术技能型人才。高职院校的校 内实训室是高职院校实施职业教育人才培养的重要平台，是高职院校培养学生 动手能力，训练学生操作技能和开展教学科研活动的重要场所，在人才培养中 扮演的重要角色。高职院校培养学生的操作技能和实际的动手能力的高低与实 训室的管理水平密切相关。本文从高职院校实训室建设和管理中存在的问题入 手，探讨了高职院校实训室管理创新思路。 关键词：高职；实训室；管理；创新 一、高职院校实训室建设和管理的内涵 高职院校作为高等职业教育的“供给侧”，主要负责为地方经济建设 培养和收送大量的具有熟练技术技能的应用型人才，承担着为社会和企业培养 大量高素质的应用型、技术技能型人才的任务。正式由于高职人才培养的特 点，在进行人才培养过程中，高职院校的学生除了在课堂上进行理论知识学习 之外，更多的需要在校内的实训室进行实践操作和技能训练。近年来，在校企 合作、工学交替、校企融合等政策支持背景下，高职院校通过对接行业企业对 高素质技术技能型人才的需求，在校内实训室使用软件和硬件模拟企业实际生 产环境，通过实践教学任务和实训课程锻炼学生实际操作动手能力和操作技 能，通过模拟的成产环境培养和训练学生的职业素养、职业习惯和职业精神。 因此，高职院校实训室的建设既要满足实训实践类课程教学的需要，同时还应 该满足培养和提升学生专业技能和职业能力的需要。在做实训室建设规划时， 应该充分调研行业企业实际生产环境，按照“贴近生产、贴近技术、贴近工 艺”的思路，建设成为真实或模拟企业生产场所的实训环境，给学生营造身在 企业实际生产环境的感觉。另外，硬件建设完全模拟企业成产环境的同时，在 实训指导教师队伍建设上，高职院校应着力培养一支熟悉企业生产流程、专业 技能过硬、教育教学经验丰富的实训指导师队伍。在实训室管理上还需要培养 有专业背景、管理水平较高的专职管理人员队伍，以提升实训室的管理使用效 率。实训室管理既是一项综合管理性很强的工作，又是一项专业性很强的工 作。只有在管理环节做到专业化、精细化，才能确保实训室功能在日常教学和 学生能力素质培养中高效有序。实训室的日常管理工作主要包括一下几个方