数学高效课堂教学中存在的问题及应对策略

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数学高效课堂教学中存在的问题及应对策略 陕西省千阳县南寨中学任春发 2009“ 我校自年全面实施高效课堂以来，我认真地学习了优化教 ” 学模式，构建高效课堂有关理论，并积极地在课堂实践中去创新和 运用。高效课堂真正的内涵就是要学生做学习的主人，把教师和学生 都解放出来，推动学生自主学习与探究，体现生进师退，学生搭台学 生唱戏的理念。这种教学模式的革新从根本上消除了课堂以老师引导 为主的传统的教学模式所带来的高投入，低回报的低效教学。由注重 整体教学变为关注个体教学，再推动整体发展，就更加趋于合理，科 学。它也是在大班额班级授课这一大背景下的形式和内涵上的转变， 从学生自主、合作、兴趣、意志品质等多方面促进学生的全面发展， 还是素质教育的有效推进。我们在教学实践中，不断地去摸索，去尝 试，既反思又有总结，有失败也有成功，现就我所遇到的困惑和自己 的一些拙见，写下来与大家一起分享。 困惑一：教师放不开学生。 策略： 我认为，进行教学模式的革新就是让学生在考试中取得优 异的成绩，这样才会取得家长和社会的认可。但是实践中，我们的学 生在个体上有不同的差异，短期内不会取得明显的效果，因此老师的 着眼点放在大部分学生的身上，在认识上不能急功近利，要放眼未来。 在学习方法和兴趣培养上多与学生沟通交流，始终把学生放在第一位。 这样的话，老师才会彻底丢掉心理上的包袱，更好的激发学生学习的 “” 动力，挖掘出他们内心狼性的学习期待，从而推动他们全面发展， “” 让他们求知的欲望燃烧得更加旺盛，进而就让自己懒一回吧。 困惑二：结构化预习落实不到位，达不到老师预期的效果。 策略： 结构化预习的好与不好，直接影响问题发现课的推进，也 就直接关系到学生搭台学生唱戏的原则在课堂教学中的真正体现。我 们是城乡结合的城镇学校，一大部分学生没养成自主学习的习惯，在 一段时期内利用教辅资料照抄照搬，失去了自己的思维，久而久之， 不会思考和感悟了。这种问题的出现是正常的，我们一定首先做好家 长的思想动员工作，赢得家长的信任和支持，让家长也参与进来，家 校互动。学校也在必要时设立潜能生家长接待日或定期召开高效课堂 家长培训会，让家长明确自己的职责，只有这样才能真正的解决好结