学前儿童文学课程教学大纲

《学前儿童文学》课程教学大纲课程类型： 专业课 课程代码： 14401405 课程学时：36 学分： 2 适用专业： 师范本科学前教育专业

《学前儿童文学》课程教学大纲 14401405 36 2 课程类型： 专业课 课程代码： 课程学时： 学分： 适用专业： 师范本科学前教育专业 开课时间： 一年级 二学期 开课单位： 教育学院 大纲执笔人： 大纲审定人： <> 学前儿童文学是学前教育专业学生一门文化基础课程，立足师范院校学前儿童文学的教学实 , 际从课程设置出发，结合学前儿童文学的特点和学前儿童的生长和认知特点，由基本理论学习到作 品鉴赏，再到婴幼儿文学作品的创作和改编。以理论基础为指导，以作品鉴赏为基础，以写作训练 为提高，三者有机结合，互为补充，突出专业基础课程的特色。 通过教学，使学生掌握文学的基本 知识和儿童文学的基本理论，培养学生具有赏析儿童文学作品和创编儿童文学作品的初步能力。 一、教学目的与要求 1 、掌握学前儿童的基本理论、年龄特征、以及学前儿童文学的特点以及中外儿童文学的发展。 2 、能掌握一定的教学技能，能很好地进行理论教学与实践教学。树立正确的职业观，具备教师 初步的职业素养 3 、以理论基础为指导，以作品鉴赏为基础，以写作训练为提升，三者有机结合，突出培养学生 的专业技能。 4 、引导学生有选择的阅读、鉴赏、学前儿童需求的作品，增强学生自主学习的意识，培养学生 的人文素质。 二、教学重点与难点 1 、教学重点： 学前儿童文学基本理论、儿歌创作、幼儿诗的创作、婴幼儿生活故事创作、幼 儿图画创作、婴幼儿散文创作及幼儿戏剧的创作与改编。 2 、教学难点： 把握学前儿童文学教育的性质，根据学前儿童的年龄教特点，有针对性地采取合 适的教学方法和教学手段实施教学；内化教育者应具备的知识、技能和素质。 三、教学方法与手段 __ 理论实际，以讲授为主，课堂讨论为辅，通过观看录像、 实践观摩法、演示操作法、设计 指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.